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作业帮这样“因材施教”:满足不同程度学生的切实需求

日期:2022年05月12日

       “我不是不想好好学数学, 我也想进步成果, 但是教师上课讲的那些我都听不懂, 坐在那里云里雾里的, 现在一上数学课我就心烦, 一心烦就更听不进去了。
       ”山西大同的初中生王羽佳, 找到了作业帮直播课的韩肇霖教师, 向他说出了自己的苦恼。在校园上课的时分, 一个教师对着班里边三十多个学生教育, 不可能针对每一个学生的状况拟定教育计划。有些学生不太习惯这种教育形式, 导致了学习成果下滑, 乃至失掉了学习的爱好。作业帮直播课的教研组教师, 针对学生反映的这一状况, 找到了切实可行的方法——以班型区分难度。不同班型对学生的才能要求和入门根底要求也是不同的, 学生在学习的时分, 自动挑选适宜自己的班型, 再依据对应本身班型的学习系统进行学习, 更有助于成果的进步。成果进步了, 学习爱好也就日渐稠密起来。
       “曾经我对数学没爱好, 现在越来越喜爱数学了……”经过了在作业帮直播课的学习, 王羽佳同学的数学成果有了很大进步, 她给韩肇霖教师发微信表达感谢。
       其实,

这个世界上本没有笨孩子, 有的仅仅没有找到正确学习方法的孩子。作业帮直播课针对这些孩子, 协助他们处理了失掉学习爱好的问题, 而且找到适宜他们的学习方法, 从而增强孩子们的学习决心,

进步学习成果。
       “线上教育是教育新手法, 途径尽管变了,

但教育实质不能变。”作业帮联合创始人所晖表明, 在线教育要使更多学生获益, 真实做到优质教育触手可及, 满意不同状况学生的学习需求。

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